Гостевая книга

Ответ: Уважаемый Юрий Петрович! Письмо с обратным адресом я отправил. А вообще-то у этого сайта есть почтовый ящик:
logic-cor<собака>yandex.ru
По этому адресу я тоже могу получать письма.
Борис Кулик

Ответ: В деканате или на кафедре можно узнать, как со мной связаться по телефону.

Ответ: Минас, спасибо за письмо. Не согласен с Вами, что со времен Гегеля к реальной логике «не притрагивались». Есть два типа логик: 1) аналитическая (или формальная) логика и 2) логика творчества – к ней как раз и относится диалектическая логика, которой занимался Гегель. В настоящее время соотношения между этими логиками пока что четко не сформулированы.
В формальной логике Гегель ничего нового для своего времени не сказал. Зато сказали другие после него (О. де Морган, Дж. Буль, Дж. Венн, Ч.Л. Доджсон (Льюис Кэрролл) и т.д.).
Что касается логики творчества, то, как мне представляется, по-настоящему «реальной» она начала становиться лишь в Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). В Интернете много публикаций на эту тему.
Что касается машины вывода, то хотел бы Вас предупредить, что изложение работы этой машины в Прологе и в теоретических основах Экспертных Систем принципиально отличается от предложенного мной подхода и поэтому без глубоких теоретических знаний трудно найти связь между ними. Хотя конечные результаты во многих случаях одинаковы. Мне представляется, что аналитическая логика является частью математической теории отношений. Такой взгляд на логику начал развиваться в середине XIX века, а потом его забыли. И напрасно. Подробнее об этом сказано в моем Автореферате, который я сегодня поместил на свою страницу (http://logic-cor.narod.ru/KulikBA.pdf).
Программу вышлю Вам по электронной почте.

Ответ: Присылайте! И заодно сообщите что-нибудь о себе.

Ответ: Книгу можно заказать в издательстве Российского гуманистического общества (http://atheismru.narod.ru/humanism/publishing.htm) Вторая часть книги, написанная мной, размещена на этом сайте под названием «Феномен нового знания: постижение истины или сотворение мифа?».

Ответ: Опять извечный вопрос студента-гуманитария: а зачем нам математика?
1) Можно в качестве ответа «стопроцентному гуманитарию» привести афоризм Б. Шоу: «Нельзя стать узким специалистом, не став в строгом смысле болваном». Но этого, наверное, мало.
2) Лет сорок назад бурное обсуждение среди интеллигенции вызвала книга известного писателя Ч.П. Сноу «Две культуры». Писатель (кстати, физик по образованию) показал, что между гуманитарной и технической культурами имеет место антагонизм. Речь в книге идет не только об антагонизме культур, но и об антагонизме стилей мышления. И этот антагонизм мешает не только общению, но и правильному пониманию окружающего мира как теми, так и другими антагонистами. Мне кажется, что преподавание математики в гуманитарном вузе – это одно из средств преодоления этого антагонизма. Разумеется, и в технических вузах не мешало бы больше внимания уделить гуманитарным знаниям.
3) Не стреляйте в методиста! «Нешкольная математика» включает в себя разделы, которые входят в теоретическую информатику (Computer Science). Это множества, отношения, графы, частично упорядоченные множества, математическая логика, теория кодирования). Выбирать можно только из этого пакета. Ну, можно к этому пакету добавить матричное исчисление, теорию линейных уравнений, теорию вероятности, распознавание образов, математическую лингвистику. Наш курс включает только часть этих тем, но применительно к логическому анализу рассуждений. Логика же во многих случаях позволяет противостоять гипнозу психологического воздействия (рекламы, пиара и т.д.). Т.е., образно говоря, знание логики позволяет избавиться от лишней лапши на Ваших ушах.
С пожеланием успешной сдачи предстоящей сессии.
Б. Кулик

Ответ: Сейчас рано говорить, понадобится Вам в дальнейшем математика или нет. Роль математики в современном мире трудно переоценить. Математика вам положена по программе, и мой курс намного проще, чем, допустим, у философов и культурологов в СПбГУ (знаю, потому что пришлось дочери немного помочь, когда она училась на первом курсе). Что касается котов и тигров, то я просто решил немного оживить наши занятия, позаимствовав некоторые темы задач и сами задачи у Кэрролла. Может быть, действительно нужно заодно предлагать задачи, более близкие к жизни. Я подумаю.
Громкость могу добавить, если попросите. Что касается практического применения, то она применяется, например, в базах данных и в интеллектуальных системах, которые все больше и больше используются во всех сферах жизни. И в музееведческой жизни тоже.
Ну, а если текст непонятен, напишите, где. Может быть, над некоторыми фразами мне надо еще поработать. Только спасибо Вам скажу за это.
А почему все же, пусть не все, но некоторые, решают контрольные работы самостоятельно?
Всего доброго
Волька

Ответ: Дизайн мне понравился. Раньше было что-то не так.

Ответ: Дизайнер сейчас отдыхает. Возможно, через неделю она ответит Вам. Думаю, договоритесь.
С наилучшими
Б. Кулик